Rencontres avec les personnages du film « Pas comme des loups »

Lors de la 1ère édition des Échos du festival du film d’éducation à Saint Dié des Vosges le 6 et 7 avril 2017, Roman et Sifredi, les deux personnages du film documentaire « Pas comme des loups » (grand prix du jury lors de la 12ème édition du festival du film d’éducation) ont échangé avec le public.

Échange réalisé par René Coquard.
En partenariat avec Canopé et les Ceméa

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Projet « PicardieScience », la découverte des activités techniques et scientifiques

Le programme « PicardieScience » a pour objectif pendant 4 ans de développer et de renforcer une culture partagée de l’innovation et de l’industrie en région Picardie, notamment auprès des jeunes, et ainsi de les ouvrir aux métiers passionnants qui y sont associés.

Dans le cadre de ce programme, les Ceméa et les Francas proposent différentes formations aux Activités et découvertes Techniques et Scientifiques en direction des professionnels de l’éducation. Tous ces stages sont proposés au sein d’un catalogue de formation continue. Celui-ci a pour vocation de présenter différents modules à destination d’un type et d’une strate de professionnels, mais également d’offrir des stages pluri-acteurs adaptés aux projets des territoires.

Afin de pouvoir réaliser ces stages, des temps de rencontres sont organisés en amont entre membres actifs. Ceux-ci sont essentiels car le travail engagé s’inscrit dans l’élaboration des contenus pédagogiques, la mutualisation de pratiques, et la formation des bénévoles qui interviennent sur les stages.

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Une journée dans la classe de Sophie, un film documentaire soutenu par les Ceméa

Ce film est un documentaire qui témoigne de l’existence d’un espace éducatif d’inspiration Freinet tendant vers une école de 3ème type. Il démontre la possibilité d’une pédagogie alternative en milieu urbain sensible à Saint-Ouen. Le film est structuré autour d’une journée dans la classe, avec les commentaires de l’enseignante expliquant les outils mis en place pour tendre vers un espace éducatif du 3ème type. Cette pédagogie différente se pense comme un système vivant en développant les langages, le multi-âge, les ateliers permanents.

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